образование как результат схема

 

 

 

 

2. Образование как результат.Схема педагогического процесса. Принцип природосообразности принцип научности принцип доступности и. Содержание образования. Тема 1. Образование как социокультурный феномен. Система образования Республики Беларусь. План 1. Образование как ценность, процесс, система и результат. Образование как система представляет собой развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровня.8) результат образования, то есть уровень образованности человека в данном учебном заведении. Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Второй план существования результата образования — это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Второй план существования результата образования — это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. Образование как процесс отражает этапы и специфику развития образовательной системы как изменение ее состояния за конкретный временной период. Эта динамическая характеристика образования связана с процессом достижении цели, способами получения результата Подведём итог 1. Как проявляется многоаспектность образования? 2. Назовите компоненты педагогического процесса.План 1. Образование как ценность, процесс и результат.Образование как ценность, процесс и результат 2. Сущность педагогического Образование как результат может рассматриваться в двух планах.

Второй план существования результата образования - это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. План занятий.Образование как результат. Грамотность навыки чтения, письма и счета, которые позволяют понимать и использовать различные виды информации в повседневной жизнедеятельности и в обществе. Образование как результат представлено в двух ипостасях. Прежде всего результат образования фиксируется в форме стандарта. Образование как результат обучения и воспитания - достигнутый уровень в усвоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений.СХЕМА1. В мировой и отечественной педагогике на протяжении веков формировались следующие парадигмы образования. План 1. Образование как социальное явление, ценность, процесс и результат 2.

Сущность педагогического процесса 3. Целостность педагогического процесса 4. Педагогическое взаимодействие как основа педагогического процесса 5 Образование как способ вхождения. Человека в мир науки и культуры. Латинский термин «культура» означает взращивание, совершенствование чего-либо.Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека. Функции образования. Образование 1) процесс и результат усвоения человеком суммы знаний, овладения некоторыми навыками и умениями Образование 2) социальный институт, удовлетворяющий потребности обществаСхема "Общие тенденции в развитии образования". Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Субъект педагогической деятельности в идеальной схеме работает. Предмет деятельности субъекта в образовательном процессе Предметом образовательного процесса как деятельности совокупного субъекта, т.е А его результатом является передача опыта, знаний, умений и навыков от одного поколения к другому. Тут затрагивается само становление личности. Развитие образования (как некого процесса) наблюдается системно - результат образования, который определяет уровень образованности человека, приобретенный в процессе образования.

Рис. 17. Схема последовательного структурирования содержания образования. Образование в высказываниях представлено и как результат.В этом случае мы имеем дело не с процессом образования и не с результатом процесса образования, а с другими процессами и результатами других процессов.аспекта образования: образование как ценность, образование как система, образование как процесс и образование как результат (табл. 1).Схема 1. Таким образом, мы увидели, что образование — очень сложное, многоаспектное явление и его нельзя определить однозначно. Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Схема построения базисных индексов - Индекс (лат. INDEX указатель, показатель) - относительная величина, показывающая, во сколько раз уровень изучаемого явления 2) техника (знания и умения по использованию орудий труда молотка и т. д.). Образование как результат.Понятие формирования шире остальных категорий. Соотношение между ними можно представить в виде следующей схемы (рис. 2). образование как результат. Истинная сущность образования может быть понята лишь в единстве и взаимодополнении этих аспектных характеристик. Остановимся далее на кратком раскрытии выделенных аспектов образования. Этот аспект образования отражает понятие система образования. Робот определил, что со статьёй « Образование как ценность, процесс и результат» тематически связаны 8) результат образования, то есть уровень образованности человека в данном учебном заведении. Функционирование любой образовательной системы подчинено той или иной цели. 1) хозяйство (представление о производственных процессах шитье, строительстве, обучении и т. д.) 2) техника (знания и умения по использованию орудий труда молотка и т. д.). Образование как результат. Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Второй план существования результата образования — это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. Основными элементами образования как учебно-воспитательной системы (по И.П. Радченко) являются цели, содержание, методы, средства, формы, образовательная среда, результатыСПГУПМ, 2001. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. - м.: владос-пресс, 2002. План. Введение. 1. Модели образования. 2. Цели образовательной системы. 3. Образование как процесс.8) результат образования, то есть уровень образованности человека в данном учебном заведении. Результатом образования является всестороннее развитие личности, т.е. формирование человека, имеющего широкие и устойчивые знания, навыки и умения, сочетающего в своей деятельности физический и умственный труд Образование как результат фиксирует факт присвоения и государством, и обществом, и личностью всех тех ценностей, рождающихся в процессе образовательной деятельности. Образование как результат фиксирует факт присвоения и государством, и обществом, и личностью всех тех ценностей, рождающихся в процессе образовательной деятельности.коллизиями, любые искусственно созданные образовательные системы будут не более чем абстрактными, схоластическими схемамиОбразование как результат. Образование в своей качественной характеристике - это не только ценность, система или процесс. Образование как результат может рассматриваться в двух планах: 1) образ того результата, который должен быть получен конкретной образовательной системой, и фиксированный в форме образовательного стандарта. Образование как результат может рассматриваться в двух планах.без разноуровневых, дифференцированных заданий с возможностью выбора, заданий и значимых для ученика способов его выполнения (опорный конспект, схема, литературно-художественные образы Образование как результат может рассматриваться в двух планах.Второй план существования результата образования -- это сам человек, прошедший обучение в определенной образовательной системе. Образование как результат рассматривается в двух аспектах: в плане результата системы, фиксированной в форме стандарта и в плане самого человека, которая прошла обучение в определенной образовательной системе. степенью соответствия целей и результатов образования на уровне конкрет-ной системы образования и на уровне отдельного образовательного учреждения соответствием между различными параметрами в оценке результата образования конкретного человека Схема 1.Образование как результат свидетельствует об окончании учебного заведения и удостоверяет этот факт документом. Схема 1 Формальная структура образования, как процесса. Субъекты образования учащиеся, студенты и т.д. в результате получают знания-навыки-умения и, как результат, направляют их в общем случае, в экономику государства. Анализируя понятие «образование», стоит обратиться к определению, которое было принято на ХХ сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО: « образование процесс и результат усовершенствования способностей иСхема 1. Разделы в структуре системы образования. Скачать схему Образование как процесс. — 139. admin.Образование как педагогический процесс. Нестерова О. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. 1.Сущность образования как социального феномена. Основные теории происхождения образования. Образование как процесс система и результат. Состояние и тенденции развития системы образования в России. Образование как результат может рассматриваться в двух планах. Первый — образ того результата, который должен быть получен конкретной образовательной системой, и фиксированный в форме образовательного стандарта. Образование как результат — характеристика достигнутого уровня образованности. Образование как процесс реализуется в образовательной системе Образование — процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков.Рассмотрение образования как процесса предполагает, во-первых, разграничение двух его сторон: обучения и научения. Схема Языковое образование Ценность Процесс Результат Система Схема Языковое образование как ценность государственная общественная личностная Факторы План. образование как процесс, объединяющий воспитание и обучение человека образование как результат воспитания, обучения, развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. План. Введение. 1. Модели образования. 2. Цели образовательной системы. 3. Образование как процесс.8) результат образования, то есть уровень образованности человека в данном учебном заведении. Образование как результат может рассматриваться в двух значениях: Первое - образ того результата, который должен быть получен конкретной образовательной системой, и фиксированный в форме образовательного стандарта. Образование как процесс не прекращается до конца сознательной жизни человека. Она непрерывно видоизменяется по целям, содержанию, формами, методами. . Образование как результат рассматривается в двух аспектах: в плане результата системы

Популярное: