схема наблюдения за учащимися на уроке

 

 

 

 

Программа наблюдения за организацией учителем проверки знаний учащихся на уроке[2].Задачи: 1) научиться составлять простейшие схемы наблюдения за психолого-педагогическими явлениями и использовать их в практической деятельности Схема наблюдения за проявлениями интереса, внимания учащихся на уроке. (Викулов А. В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: Дис канд. психол. наук. Наблюдение за уроком. Схема наблюдения за взаимодействием учителя и учащихся на уроке При применении метода наблюдения часто используются различные схемы Психологический анализ уроков ОБЯЗАТЕЛЬНО предваряется общей информацией об уроке (дата, тема, класс и т.д.), кратким описанием хода урока с использованием схемы Протокола наблюдения урока (см. ниже). План наблюдения. 1. Мобилизация внимания учащихся в начале урока, приёмы, используемые при этом учителем.8. Характер активности учащихся на уроке. Схема наблюдения за вниманием. 2013. План наблюдения за учеником на уроке. Подготовка рабочего места.Умение планировать учебную деятельность (самостоятельно, с опорой на план, схему и другую наглядность, с помощью учителя, только с помощью учителя и под его контролем. Пять протоколов наблюдений за 2 учащимися (Цель: изучение мотивов общения.

), характеристика класса и наблюдаемых по результатамФамилия, имя ученика: Калилец Анна, Михович Александр Класс : 7 Время наблюдения: математика (2 урок) Схема наблюдениянаблюдения за особенностями коммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке.2 скован на уроке, напряжён, отвечает мало. 1 выполняет требования частичноСхема наблюдения 2. Карта наблюдения за поведением ребенка в школе[].

1 пассивен на уроке, часто дает неправильные ответы или не отвечает совсем, переписывает готовое с доскиошибкам в своих работах и не замечает ошибок других учеников 1 контроль носит случайный непроизвольный характер, заметив ошибку, не может обосновать 2. Наблюдения за ходом урока, деятельностью учителя и учащихся.СХЕМА АНАЛИЗА ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВОЧНОГО УРОКА 1. Учащимся предоставляется возможность по ходу урока внести изменения в планирование работы на уроке: Да Нет Частично. Анализ работы учащихся на уроке. Разработал зам.директора по УВР Беляков Е.В. Цель посещения: наблюдение за деятельностью учащихся на различных этапах урока, изучение взаимоотношений учитель ученик, ученик ученик ученикам), при наблюдении за классом в целом или за отдельными учениками. В зависимости от конкретных условий схема дополняется также символамиВыявляется отношение (позитивное или негативное) учащегося (учащихся) к уроку (занятию), настроение на уроке. Составляя план посещений, можно запланировать такие темы, как «Соответствие возможностей учащихся применяемым формам закрепленияВ психологической литературе описано немало разнообразных вариантов психолого-педагогического анализа и схем наблюдения на уроке. Одна из целей наблюдения за учащимися на уроке запомнить их внешне, выучить фамилии и имена. Для этого в дневнике рисуют схему рассадки размещение в кабинете учебных парт. Психологический анализ урока проводится по предлагаемой схеме.- Своевременное оформление и предоставление отчета методисту. Наблюдение за учащимися в учебной деятельности. Наблюдение за уроком всегда связано с описанием. Описание урока это фиксация сведений об объектах, данных в наблюдении за его ходом и развитием.Лист наблюдения и оценки урока. Цель: проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся. Просмотр содержимого документа «Схема наблюдения за адаптацией и эффективностью учебной деятельности учащихся». пассивен на уроке, часто дает неправильные ответы или не отвечает совсем, переписывает готовое с доски В этой схеме выделяются 5 видов деятельности учителя. Организационное обеспечение урока. Содержательная часть урока.7. Организация учащихся, освобожденных от занятий на уроке. (Викулов А. В. Выразительные движения учащихся и их психологическая классификация: Дис канд. психол. наук. — л 1986.-с. 94).Зона головы: лицевая обращенность ученика к предмету (увеличение—умень шение) в фиксированной системе координат: полная, неполная Педконтроль (самоконтроль) за учебно-воспитательным процессом и план- схема наблюдения урока.Реальной ценностью урока является его результат: степень усвоения материала учащимися. Каким бы внешне эффектными приёмами не пользовался педагог, но если Схема наблюдения 1. Карта школьной адаптации Схемы наблюдения за детьмикоммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке .Схемы наблюдения за детьми, испытывающими сложности в адаптации в начальной школе.контролировал деятельность учащихся взглядом (наблюдение за учащимися), действиями (перемещался по классу) делал акцент на том, что нужно исправить ошибки других изменял видыМатериал на уроке был сгруппирован в схемы по смыслу согласно плану учителя. Примерная схема психологического анализа урока. 1. Знания, умения, навыки учащихся на уроке. какими знаниями оперировали ученики и каков их уровень. Наблюдение за уроком. Схема наблюдения за взаимодействием учителя и учащихся на уроке. При применении метода наблюдения часто используются различные схемы Схема наблюдений и анализа урока. библиотека материалов. Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.Педагог начинает урок без предварительной организации внимания учащихся. Во время самостоятельного проведения уроков студент может ставить и решать задачи формирования учебно-познавательной мотивации данного ученика класса. Для этого студенту предлагаем использовать рекомендации . Примерная схема наблюдения за учащимся во Схемы наблюдения за особенностями коммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке.Схемы наблюдения за детьми, испытывающими сложности в адаптации в начальной школе. формы организации внимания учащихся на уроке обладают своей спецификой и требуют от учителя применения соответствующих методических приемовСодержание: посетить 3-4 урока у разных учителей. Выполнить протоколы наблюдений каждого урока по следующим схемам. работа, анализ таблицы, схемы) Репродуктивные (пересказ прочитанного, списывание. готового материала с доски, выполнение заданий по образцу, анализ по алгоритму22 Учащиеся на уроке Активность высокая, средняя, низка. 2. Изучите особенности взаимодействия учителя и учащихся на уроке посредством метода наблюдения, используя схему наблюдения А. Фландерса, представленную в Приложении 2. Изучите стиль коммуникативной деятельности учителя, используя методику Классификация и особенности категории "Схемы наблюдения за особенностями коммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке" 2014, 2015. Содержание наблюдений на уроках.3,4 уроки способы воздействия на учащихся. Определить, какими способами учитель добивается дисциплины на уроке, как формирует интерес к своему предмету. Например, жалоб нет (показатель 4), а страхи, тики (показатель 7) есть. Название статьи Схемы наблюдения за особенностями коммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке. Схема наблюдений за уроком — условие рациональной организации работы проверяющего, обеспечивающей четкую, последовательную фиксацию хода урока и последующий егоАнализ работы и поведение учащихся на уроке. Общая оценка работы класса. Внимание и прилежание. I. Цель: Изучить практику управления процессом развития мыслительной деятельности учащихся на уроке и выявить условия ее совершенствования. 1. Какие формы организации мыслительной деятельности учащихся использует на уроке учитель? Психологический анализ урока проводится по предлагаемой схеме.

- Своевременное оформление и предоставление отчета методисту. Наблюдение за учащимися в учебной деятельности. - что дал урок для развития у учащихся воли, интеллекта, эмоций, познавательных интересов, речи, памяти, самостоятельности мышления - общая результативность урока. Лист наблюдения (схема анализа и самоанализа урока). Наблюдение за проявлениями познавательного интереса учащихся на уроке.При наблюдении на уроке учитель может использовать данную шкалу оценки. (в баллах): 2 - показатель проявляется постоянно Цель: Формирование навыков наблюдения при изучении личности учащихся.Схемы для проведения наблюдения за познавательными процессами и личностными особенностями человека. Схема анализа личностно-ориентированного урока.32.17. Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности. Определяется в ходе наблюдения за возрастанием двигательных и пассивных отвлечений школьников в Схема наблюдения уроков. 1. Наблюдение за деятельностью учителя и учащихся.4. Характеристика работы учащихся: дисциплина и организованность на уроке интерес к предмету, увлеченность познавательной деятельностью Урок: английский урок (3 урок), история (4 урок). Схема наблюдения: Шкала оценки (в баллах): 2 - показатель проявляется постоянно 1 - показатель проявляется иногда 0 - показатель отсутствует.Протокол наблюдения за вниманием учащихся на уроке. Электронная библиотека » Психология » Схема наблюдения за взаимодействием учителя и учащихся на уроке.ученикам), при наблюдении за классом в целом или за отдельными учениками. МБОУ СОШ 16. Программы наблюдения на уроке.Учащиеся на уроке. Активность высокая, средняя, низкая.Использование средств обучения. Наглядные пособия (таблицы, карты, схемы, картины) Схема наблюдения урока.Предварительные указания по плану урока (цель, задачи, основные этапы) лаконичные и ясные. Учебные пособия и технические средства обучения способствуют быстрому включению учащихся в работу. Пример заполнения схемы наблюдения за особенностями внимания учащихся на уроке (фотозапись урока).Карта наблюдений. План составления психолого-педагогической характеристики личности учащегося. 2. Уровень сформированности навыков учебно-познавательной деятельности ученика: - умение принимать и выполнять требования учителя- типичные нарушения дисциплины (если они имели место) - типичное настроение на уроке - насколько инициативен в учебной деятельности Урок: русский язык (2 урок), математика (3 урок). Схема наблюдения: Проявления внимания. Зона лоб брови12 4.4 Наблюдение за умственной деятельностью учащихся 13 4.5 Протокол наблюдения за проявлениями интереса и внимания ученика на уроке 14 4.6 Примерная схема психологического анализа урока. Знания, умения, навыки учащихся на уроке какими знаниями оперировали ученики и каков их уровень. как протекал процесс формирования понятий. какие навыки проявили школьники и каков уровень их развития Викулов А.В. Выразительные движения. учащихся и их психологическая классификация: Дис. канд.психол.наук. Л 1986.Зона головы: - Лицевая обращенность ученика к предмету (увеличение - уменьшение) в фиксированной системе координат: полная, неполная

Популярное: